TIE HoyEspañol para la vida diaria en un colegio de enseñanza en inglés
Empieza por necesidades fuera del colegio. Distingue clases en inglés y comunicación cotidiana.
¿Por dónde empiezo con el español cotidiano?
Parte de una necesidad real, como localizar un lugar o preguntar la hora.
Los objetivos iniciales de Cervantes incluyen peticiones cotidianas; las clases en inglés no cubren todas esas interacciones.
¿Qué practico para esa situación?
Prepara una pregunta como «¿Dónde está…?» y una forma de pedir que repitan: «¿Puedes repetir?».
Las funciones de Cervantes ofrecen modelos de comunicación inicial.
Qué hacer
Elige una situación segura y ensaya lo que necesitas preguntar.
Lleva
- El lugar, horario o dato que necesitas
- Una pregunta y una frase para aclarar
Pasos
- Elige un lugar u horario sobre el que necesites información real.
- Prepara una pregunta y una frase para pedir que repitan.
- Ensaya con un adulto de confianza o alguien dispuesto a ayudarte.
- Úsala en una situación adecuada, con el apoyo necesario; anota qué respuesta no entendiste.
Base
Cervantes describe peticiones cotidianas y funciones de aclaración que sirven de base para esta práctica.
Más preguntas
¿Debo hablar con desconocidos a solas para practicar?
No. Practica en una situación adecuada con el apoyo que normalmente necesites.
Más guías
apoyo lingüístico en colegios internacionales→plan de estudio multilingüe→actividades extraescolares→https://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/01_objetivos_relacion_a1-a2.htm + https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/05_funciones_inventario_a1-a2.htm