TIE Hoyما الأنشطة اللامنهجية التي تساعد طفلي على الاندماج؟
اختر تجربة واحدة بناءً على اهتمام الطفل ومتطلبات اللغة وإمكان المشاركة الفعلي.
أي نشاط أختار أولاً؟
اختر نشاطاً يريد طفلك تجربته ويستطيع حضوره فعلياً.
قارن بين الاهتمام ومتطلبات اللغة وقبول المبتدئين، وتحقق من الوقت والتكلفة والإشراف.
تعرض مدرسة إيليس مورسيا أمثلة مثل الرياضة والروبوت والرقص، لكن اسأل المدرسة عن الأماكن والترتيبات المتاحة حالياً.
كيف أعرف إن كانت التجربة مناسبة؟
اتفق مسبقاً على ما سيجربه الطفل، ومن يستقبله، وكيف تنتهي الحصة.
بعدها اسأله عما شارك فيه وما الذي لم يكن واضحاً له وهل يريد العودة؛ فالجوائز مسألة مختلفة.
بلّغ المعلم المسؤول عن أي إقصاء أو تنمر، بدلاً من افتراض أن زيادة الحضور ستحل المشكلة.
ما الذي ينبغي فعله
ابدأ بتجربة واحدة متفق عليها تكون ترتيباتها واضحة.
أحضر معك
- الاهتمام الذي اختاره طفلك
- برنامج الأنشطة المدرسية الحالي
- المنظم وقواعد الوصول والمغادرة
- متطلبات اللغة والمبتدئين المؤكدة
الخطوات
- دع طفلك يحدد اهتماماً وما يريد تجربته.
- تحقق مع المنظم من العمر وقبول المبتدئين واللغة والوقت والتكلفة والإشراف.
- إذا عُرضت حصة تجريبية، اتفق على ترتيبات الوصول والمغادرة وأي دعم يحتاجه الطفل.
- استمع إلى الطفل بعدها، ثم قرر الاستمرار أو تعديل الدعم أو تجربة نشاط آخر.
الأساس
تعرض مدرسة إيليس مورسيا أنواع الأنشطة والفئة العمرية لبرنامج دوق إدنبرة. ويؤكد المنظم الأهلية والتجربة والإشراف، بينما تساعد رواية الطفل في اتخاذ القرار التالي.
أسئلة أخرى
هل يتوفر برنامج دوق إدنبرة في كل صف دراسي؟
تعرض مدرسة إيليس مورسيا الصفوف من التاسع إلى الثالث عشر. اسأل عن الأهلية والترتيبات الحالية، فالمدارس الأخرى تضع برامجها الخاصة.